Æstetik og pædagogik

Æstetisk erkendelse

”Du skal fange fuglen, mens den flyver”

Æstetik betyder sansning, og er det filosofiske studie af kunstens væsen. Moderne æstetik skelner mellem logisk erkendelse og æstetisk erkendelse. Hvor logisk erkendelse handler om at opfatte omgivelserne med forstanden, handler æstetisk erkendelse om at sanse omgivelserne med følelserne forrest. Pointen er, at logisk erkendelse og æstetisk erkendelse ikke er modstridende. De skal derimod forstås som to forskellige veje til samme mål - en diskursiv og en ikke-diskursiv tilgang.

Æstetik er en sanselig, symbolsk form, der er bevidst og tilsigtet, og som rummer en fortolkning af os selv og verden. Der er intet arbejde med børn, der ikke som udgangspunkt indeholder ikke-diskursiv erkendelse. Æstetisk erkendelse er således en måde, hvorpå man kan udarbejde en selv- og verdensfortolkning, som børn er med i. Inden for æstetikken kan man udvinde en yderligere distinktion, nemlig distinktionen mellem æstetisk erkendelse og æstetisk oplevelse.

Programmet om æstetisk erkendelse er opbygget på den måde, at man i de empiriske undersøgelsesfaser ikke bliver stående ved den æstetiske oplevelse. Det er en væsentlig pointe, at man ikke udelader den diskursive del – det begrebsanalytiske – fordi det bl.a. er denne del, der gør det muligt at bevæge sig fra den æstetiske oplevelse til den æstetiske erkendelse.

Forskningsprogrammet begynder 1. august 2010. Projektbeskrivelser er under udarbejdelse:

Programkoordinator:
Martin Blok Johansen, Læreruddannelsen i Århus, blok@viauc.dk, 8755 3077

Programmedarbejdere:
Steen Lembche, Læreruddannelsen i Silkeborg, sle@viauc.dk

Ayoe Quist Henkel, Læreruddannelsen i Silkeborg, aqh@viauc.dk

Hanne Kust, Pædagoguddannelsen i Thisted, hku@viauc.dk

Sonja Svensen, Pædagoguddannelsen i Viborg, ssv@viauc.dk

Johannes Adamsen, Læreruddannelsen i Århus, joad@viauc.dk

Eddy Thomsen, Pædagoguddannelsen Peter Sabro, etho@viauc.dk