Teaching Lab eksperimenterer med boldspillet

Teaching Lab er navnet på den særlige studiemetode, hvor man på læreruddannelsen i Nørre Nissum blander teori med praksis, og skaber en konkret sammenhæng mellem studierne og virkeligheden. Linjefaget i idræt leverede først på året et sjovt og spændende eksempel på hvordan Teaching Lab fungerer. Her fik de lærerstuderende nemlig lov til at prøve sig selv og deres læringsteorier af overfor elever fra 5. klasse på Lemtorpskolen med undervisning indenfor området ”Boldbasis, spiludvikling og social læring”.

På baggrund af et optaktsforløb, hvor de lærerstuderende blev klædt på med boldfaglige og bolddidaktiske forudsætninger, samt satte fokus på teamtilgangen og den sociale dimension af boldspil, forberedte og gennemførte de studerende selv undervisning i de to 5. klasser på Lemtorpskolen.

Undervisningen var organiseret som mindre laboratorier, hvor fire grupper af studerende underviste hver 10 elever. Ifølge Carsten Høy, lektor på Læreruddannelsen i Nr. Nissum, er der flere gevinster ved formen. ”Med denne arbejdsform konfronteres læreruddannelsens teori og praksis med de spørgsmål og svar, som mødet med eleverne genererer. Det bidrager til at give uddannelsen retning direkte mod lærerprofessionen. Mødet med eleverne generer således en viden, der er både unik – fordi den er personlig - og meningsfuld – fordi den er professionsrettet.”